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走遍天下书为侣这篇课文主要讲了什么?
1、这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
2、在苏教版的五年级上册第三课中，学生将学习《古诗两首》：《寻隐者不遇》和《所见》。这两首古诗分别描绘了寻找隐者和聆听牧童歌声的画面，展现了古代诗人对自然和生活的感悟。而在人教版的教材中，第三课则为《走遍天下书为侣》。
3、讲了本文作者以独自环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐假设开始，引出了“与书为伴侣”的观点。
4、作者还提到，在阅读过程中，会遇到各种各样的问题和挑战，但正是这些困难，让阅读的过程变得更加有意义。只有通过不断思考和探讨，才能真正理解书中的深意。而这种深入的理解，能够帮助人们更好地面对生活中的挑战，成为更加智慧和坚韧的人。
5、品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。
